摘要：＂学会认知＂是联合国教科文组织提出的未来教育＂四大支柱＂之一,并主要表现为学会学习、学会认识自己和学会认识环境。调查显示,内地西藏班初中生在＂学会学习＂方面取得了良好的效果：不仅有着明确的学习目标,而且掌握了学会学习的方法,也取得了较好的学习效果;在＂学会认识自己＂方面,他们有着较强的民族认同感和国家认同感,能清楚认识自己的优点等;在＂学会认识环境＂方面,他们既能认识西藏自然环境的独特性与脆弱性,又能认识自己的民族文化。不仅如此,他们在学会认知能力上的表现并不因性别、父母民族构成、职业构成而呈现显著差异。这表明,内地西藏班在办学30年后取得了积极的教育成效,将较好地促进学生的终身发展。